A rede municipal de ensino tem investido na formação de professores para fortalecer a musicalização nas escolas. Com o objetivo de promover o desenvolvimento integral das crianças, a iniciativa reúne profissionais da educação infantil para aprimorar práticas pedagógicas utilizando a música como ferramenta de aprendizagem.

Atualmente, a rede conta com 17 professoras dedicadas à musicalização. A capacitação, realizada pelo Centro Municipal de Formação para Profissionais da Educação (Cemfor), busca demonstrar que o trabalho com música não exige formação específica em música por parte dos docentes, mas sim intencionalidade pedagógica. A prática desenvolve habilidades essenciais, como linguagem, oralidade, escrita e leitura, além de auxiliar na socialização e no desenvolvimento emocional dos alunos.

A professora Natália Bertele, que atua como musicalizadora, destaca o impacto dessa abordagem no ambiente escolar. Segundo ela, a música permite que as crianças explorem sons, criem, experimentem, se expressem e aprendam de forma significativa.

“A música é uma das ferramentas mais poderosas no desenvolvimento da criança. Ela não se desenvolve apenas de uma forma, mas atua na parte emocional, ajudando a acalmar e a interagir. Além disso, fomenta o prazer pela leitura e pelo desenvolvimento interpessoal, organizando o pensamento e as ações, por meio de conceitos como lateralidade, cores, vogais e letras de forma lúdica e eficaz”, explica.

A formação é vista como um passo fundamental para oferecer mais recursos pedagógicos, valorizando o trabalho árduo realizado nas salas de aula. Os resultados práticos dessa abordagem já são percebidos por quem vivencia o dia a dia nas escolas, como no caso de Rosenilda dos Santos, professora do maternal no Cemeis Antonio Capellari, que relata a recepção positiva por parte dos alunos.

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“As crianças têm aceitado muito bem essa nova proposta e ficam muito empolgadas durante a atividade. Na hora que a gente entra, começa a cantar e interagir com eles, vemos a diferença no olhar, no comportamento e na forma de interagir em sala de aula”, afirma.

Rose também compartilha sua experiência pessoal com a música, destacando como o incentivo desde a infância pode transformar trajetórias. Seu filho, que iniciou em uma escola de música aos seis anos, hoje atua como músico na região, demonstrando os benefícios de longo prazo da musicalização. “Foi muito importante na minha família e estou muito feliz com essa iniciativa para os nossos alunos que pode despertar o surgimento de grandes profissionais a partir dessa iniciativa”, conclui.

A musicalização integra a formação obrigatória das crianças na educação básica, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que identifica a música como uma linguagem essencial para o desenvolvimento humano, posicionando-a não como atividade complementar, mas como componente fundamental do processo educativo.

Segundo Natália, quando trabalhada de forma intencional, a musicalização contribui diretamente para a aprendizagem, a socialização e o desenvolvimento emocional.

“Essa abordagem vai além de momentos livres, recursos para acalmar ou simples intervalos na rotina escolar. A música, quando planejada com propósito pedagógico, torna-se uma ferramenta transformadora”, conclui.

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